讓學生從「使用者」轉變為「數據貢獻者」,透過 AI 識別與生命科學知識,建立屬於學校自己的生態資產圖譜。
分階段推進,確保數據資產的穩健建立
學校不再只是購買軟件,而是擁有了一套隨時間增值、由學生共同撰寫的校園生態數據庫。
在香港 STEAM 教育領域建立差異化優勢,成為「人工智能+生命科學」教育的先驅。
數據庫提供的生物多樣性趨勢,可作為學校園藝維護及環境改善的科學依據。
與香港整體生物多樣性數據庫聯動,為大灣區生態保育提供「公民科學家」的數據支持。